2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、自治区教育厅颁发了《自治区教育厅关于认真落实“五项管理”切实减轻 学生过重学业负担的通知》（桂教基教〔2021〕56号）等文件精神，为了全面贯彻党的教育方针，进一步促进“双减”政策落实落地，荷城学区强化了学校教育主阵地的作用，多措并举加强教师队伍建设，提高教育教学质量，努力实现“一校一品”办学理念，有效促进了学生德智体美劳全面发展。
一、 开展集中政策学习 抓住“双减”宣传点八月以来，荷城学区在8月25日、9月3日、9月13日召集辖区各校的校长召开了3次“双减”专题会议，学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）和《自治区教育厅关于认真落实“五项管理”切实减轻学生过重学业负担的通知》（桂教基教〔2021〕56号）等文件精神及“双减”政策，同时要求各校召开全体教师会议，加强政策学习，统一思想认识，利用微信班级群等公众平台，广泛宣传“双减”政策，加大宣传力度，做到师生人人皆知。
二、创新开设课后服务，把握“双减”突破点学区要求各校按照教育行政主管部门的相关要求，充分利用学校资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习要求，引导学生自愿参加课后服务。目前，荷城学区各校均已分时段、分年级、采取多种形式，开展个性化选择优秀教师和学生喜欢的内容，创新开展了丰富多彩的学生课后服务，切实落实了5＋2课后服务工作。
三、构建高效课堂，管住“双减”着力点为了更好的遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学区各校的教育教学质量，做好“双减”工作，9月27日，学区教研室召开了荷城学区小学教务、科研主任培训交流会，针对“双减”工作的开展，提出以下四点要求：
1．要求各校关注学科核心素养，聚焦课堂教学，开展有针对性的教研活动，着力解决课堂中普遍存在的低效问题。
2． 成立教学指导小组，深入了解课堂教学现状，有针对性的开展一对一指导。
3．开展专题研讨会议，要求在每月教研活动中，各学科针对课堂上低效因素开展专题研讨会，充分发挥集体智慧和教研组长的引领作用。
4．发挥骨干教师的引领作用，利用“青蓝工程”师徒结对，加强集智共同备课，分年级、分学科将教案装订成册，全年级统一使用，个性修改，不断提高教案的有效性和高效性，为课堂效益最大化做好准备。
四、公示作业制度，盯住“双减”的关键点荷城学区在“双减”工作专题会议就作业管理提出了三项要求。
1．要求各校健全作业管理机制。学校要制定作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2．按照“双减”政策的要求分类明确作业总量，学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。控制作业时间，减轻学生负担。
3．鼓励提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
4．加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。
五、全面加强家校合作，守住“双减”平衡点学区要求各校发挥学校主体作用，召开家长会议，明确家校协同责任，向家长大力宣传双减政策。告知家长不得到校外培训机构参加学科类的补课，引导家长，转变观念、疏堵结合，标本兼治，协同发力。形成共识。目前，荷城学区各校均已利用微信平台或开家长会的形式、或向家长发放致家长一封信等多种形式进行了双减政策的宣传。
六、加强督查考评，把住“双减”反馈点荷城学区建立了督查机制，严格督察考评。成立了以学区主任为组长的学区双减工作督查小组，成员包括四位责任督学。定期对各校的“五项管理和双减”工作的落实情况进行督查。责任督学通过师生访谈、网络问卷、调查走访等多种形式，督查各校的“双减”工作落地落实力度，并将督查结果写在督导检查记录中。对执行力度不强，落实不到加重作业负担、擅自补课的老师，将追查问责。同时针对存在的问题，要求立即整改，落实到位。
下一步，荷城学区将严格落实双减政策相关要求，稳步推进教学改革，不断提高辖区内各校课堂教学效率，促进学生全面健康成长。