为深入贯彻教育部关于幼小衔接工作的核心要求，破解幼儿园与小学衔接过程中的难点、堵点问题，推动园校协同育人，助力幼儿平稳、顺利过渡到小学生活，4月24日，由贵港市教育科学研究所主办、港北区荷城小学与普村幼儿园联合承办的“双向衔接 共育未来 ”幼小衔接联合教研活动，分别在荷城小学和普村幼儿园举行。

课堂是幼小衔接的主阵地，为呈现高质量的衔接课堂，授课教师和校（园）的骨干教师团队精心研读课标、深挖教材，结合幼儿和小学生的身心发展特点、认知规律，精准把握衔接要点，反复打磨教学设计、深耕教学细节，力求让课堂既符合学段特点，又能有效衔接幼儿园与小学的教学模式。

活动现场，课堂观摩与随堂听评课同步开展。参会教师们认真聆听每一节课，专注记录、深入思考，全方位、多角度研判课堂实效。

在荷城小学的课堂上， 曾展飞老师紧扣一年级入学适应期的教学要求，采用游戏化、生活化、综合化的教学方式，注重培养学生的课堂常规、任务意识和学习兴趣，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受小学课堂的魅力。

在普村幼儿园的课堂上，覃春兰老师聚焦幼儿入学准备的四大核心能力，通过趣味游戏、动手操作、互动体验等形式，培养幼儿的生活自理能力、交往合作能力和规则意识，为幼儿进入小学做好充分铺垫。

在课后研讨中，参会教师围绕幼小衔接课堂教学要点、学情适配策略、课堂常规培养、教学方法优化等核心问题展开了交流。大家结合自身的教学经验，分享在幼小衔接教学中的困惑与心得，既肯定课堂亮点，也提出改进建议。市、区教研员结合课例进行精准点评，强调坚持“儿童为本”，尊重儿童发展的连续性和差异性，减缓衔接坡度，杜绝小学化倾向，让衔接工作更科学、更贴合孩子的成长需求。

此次幼小衔接联合教研活动，搭建了园校互通、研思共进的优质平台，打破了幼儿园与小学之间的壁垒，促进了教师的专业成长，为全市常态化开展幼小衔接教研工作积累了宝贵经验。市教科所相关领导及学科教研员，港北区教研室相关领导及学科教研员，港北区各学区相关领导及一线骨干教师代表、社区管理代表等参加本次活动。